Rafforzare il sostegno agli studenti con disabilità e offrire ai Comuni maggiori certezze nella gestione dei servizi scolastici specialistici. È questo l’obiettivo del sub-emendamento che prevede uno stanziamento aggiuntivo di 12 milioni e 500 mila euro per le attività ASACOM, l’assistenza all’autonomia e alla comunicazione, erogata attraverso i Distretti socio-sanitari.
La proposta, presentata dal deputato regionale di Forza Italia Riccardo Gennuso nell’ambito dell’esame del collegato alla legge di stabilità regionale e delle variazioni di bilancio, mira a potenziare le risorse finanziarie destinate agli enti locali, chiamati a garantire un servizio essenziale per il percorso scolastico degli alunni con disabilità.
Il provvedimento punta a superare le difficoltà legate alla disponibilità dei fondi e alla necessità di organizzare gli interventi con adeguato anticipo. La previsione di una programmazione su base triennale, con la conferma dell’incremento delle risorse per ciascuna annualità, consentirebbe infatti ai Comuni e ai Distretti socio-sanitari di pianificare con maggiore efficacia l’erogazione dell’assistenza.
La continuità del servizio rappresenta un aspetto centrale della proposta, considerando l’importanza del supporto specialistico per gli studenti che necessitano di interventi personalizzati durante le attività scolastiche. La disponibilità di finanziamenti più stabili permetterebbe agli enti coinvolti di organizzare meglio le prestazioni e di rispondere con maggiore puntualità alle esigenze degli alunni e delle loro famiglie.
A illustrare le finalità dell’iniziativa è lo stesso Gennuso, che sottolinea la necessità di assicurare agli enti locali una maggiore disponibilità economica per programmare gli interventi nel medio periodo. L’intento è quello di consolidare il sostegno della Regione a un servizio che incide direttamente sulla qualità dell’inclusione scolastica. Il rafforzamento delle risorse ASACOM viene dunque indicato come uno strumento per sostenere il diritto allo studio, favorire l’autonomia personale degli alunni con disabilità e garantire condizioni più adeguate per la loro partecipazione alla vita scolastica.
Al centro della proposta rimane il ruolo dei Comuni e dei Distretti socio-sanitari, ai quali spetta il compito di organizzare concretamente l’assistenza. Un finanziamento pluriennale più consistente potrebbe offrire una maggiore stabilità nella gestione del servizio, riducendo le incertezze legate alla disponibilità delle risorse e consentendo una migliore risposta ai bisogni delle famiglie.
L’obiettivo finale è rendere più solido il sistema di assistenza specialistica, affinché il sostegno agli studenti con disabilità non sia condizionato dalle difficoltà di programmazione finanziaria, ma possa contare su risorse adeguate e su una prospettiva organizzativa di lungo periodo.
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